| 時間 | 活動名 | どんなことをなぜやるのかな？ |
|---|---|---|
| 9:00 | おはようタイム | 朝のお仕度とおたより帳にシールを貼ったら、今日の心と身体の状態を見ながら＜前回やった遊び＞、＜手先遊び＞、＜ごっこ遊び＞からどの遊びを選ぶのかな？ |
| 10:00 | カリキュラムタイム | 子どもの発達を促すために考えられた教材をリズムとテンポでやってみよう！ プロの教育的療育！ |
| 11:00 | インクルーシブタイム | 同法人内の幼稚園、保育園の子の様子を見ながら遊ぶとどんな刺激と楽しさと不思議さを受けるのかな？ 活動への参加は自由！自分の好きな遊びを見つけ楽しむことで集中時間を育てよう！ |
| 11:30 | ランチタイム | 食べ方（食具等）や好き嫌いを確認しながら家庭との連携を図ることで、子どもへの負担ではなく、大人の配慮と知恵で食事は楽しむものに！ |
| 12:30 | エンジョイタイム | どこで何をするかが大切！子どもの選択を尊重して支援、助言して良い所探しをことばにする。 わかりやすいことばをかける＝ほめことば＝のばしことば |
| 13:30 | コミュニケーションタイム | 今日楽しかったね。〇〇をやったね。〇〇もしたね。この本を読んだね。歌ったね。ジャンプジャンプしたね。 子どもに伝わることばで伝え合い、先生と笑って、帰りの会をします。 |
| 14:00 | ワイワイタイム | 延長保育の時間です。遊びの環境をわいわいホールに移して、身体を動かして遊びます。その中で「順番」や「友だちとの関わり」を楽しみます。 その様子を保護者の方に見ていただき、今日の療育の重要なポイントを伝えたり、質問に応えたり、子どもの発達の今を共有しましょう。大切なことだと思います。 家庭でのヒントになることをお話しできればと思います。 |
